廣東省作為全國教育改革的前沿，早在2011年就正式實施了高考英語聽說考試，截至目前，全省已有15個地級市先后開展了中考英語聽說考試，將英語人機對話聽說考試成績納入中考總分。實踐證明，英語聽說考試是評估學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識的多種語言應(yīng)用場景及任務(wù)的有效方式。
汕尾是全省最后一批還未開展初中英語聽說考試的地級市。作為教育關(guān)切問題，汕尾如何安全落實中考改革，如何構(gòu)建高效的模擬考試及日常聽說專項教學(xué)機制？
跟緊政策
加快教育改革步伐
中學(xué)英語的課程目標(biāo)是通過聽、說、讀、看、寫等學(xué)習(xí)途徑，發(fā)展學(xué)生的語言能力、培養(yǎng)文化意識、提升思維品質(zhì)、提高學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語、了解不同文化、比較文化異同、汲取文化精華、逐步形成跨文化溝通和交流的意識和能力。因此，聽說能力也成為了英語語言能力中不可或缺的組成部分，是發(fā)展學(xué)生思維能力、跨文化溝通能力的重要方式。
《廣東省教育廳關(guān)于深化高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實施意見》明確表示，鼓勵各地級市探索新的招生考試方式和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，并明確在考試方式上“各科考試結(jié)合學(xué)科特點，以筆試為主，探索面試、口試、實踐考察、實驗操作和技能測試等多種方式。”此外，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）、《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）均對聽說技能有著明確的要求，2022年版課標(biāo)指出“重視英語聽說能力的同步發(fā)展，創(chuàng)造條件組織聽力考試和口語考試，合理調(diào)整并逐步加大聽力測試題和口語測試題的比例。”
另根據(jù)《教育部教材局關(guān)于義務(wù)教育國家課程新修訂教材使用有關(guān)事項的通知》的部署要求，及《廣東省義務(wù)教育國家課程新修訂教材使用選用方案》，對于英語新教材教學(xué)內(nèi)容對比之前老教材明顯增加了較多的口語訓(xùn)練。
跬步千里，積微成著。緊跟政策，我市正“快馬加鞭”，加快教育改革步伐，促進學(xué)生英語聽說能力的同步發(fā)展。
試點探索
引入人機對話系統(tǒng)
努力辦好人民滿意的教育，引入人機對話系統(tǒng)勢在必行。面對我市各初中學(xué)校機房設(shè)備配置參差不齊的現(xiàn)狀，我市教育部門設(shè)立了專項資金，為英語聽說教育提供資金來源；搶抓深圳對口幫扶機遇，爭取深圳資金與資源幫扶；同時，我市還廣泛動員海內(nèi)外僑胞鄉(xiāng)賢捐贈資金物資，爭取社會力量為家鄉(xiāng)教育事業(yè)賦能。在多方共同努力下，我市英語聽說人機對話（考試、教學(xué)）系統(tǒng)最終落地試點學(xué)校7所，試點范圍覆蓋了我市各縣（市、區(qū)），系統(tǒng)采取智能化的人機對話方式，并采用人工定標(biāo)后智能語音評測方式進行機器評分。
據(jù)了解，該英語聽說人機對話（考試、教學(xué)）系統(tǒng)具有公平、靈活、實用、高效、先進和精準(zhǔn)等多項優(yōu)勢，主要應(yīng)用場景是學(xué)校的電腦室機考模式與課堂教學(xué)模式。其中，電腦室機考模式通過機房考試系統(tǒng)，學(xué)生結(jié)合電腦設(shè)備佩戴專業(yè)耳機，進行三種聽說題型考試測試，模仿朗讀、回答問題、信息轉(zhuǎn)述及詢問，解決了未來中考英語人機對話聽說考試的問題。課堂教學(xué)模式則通過課堂教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生結(jié)合聽說答題器，進行了英語聽說的日常教學(xué)及考試題型測試，解決了以往課堂教學(xué)中無法有效對學(xué)生進行口語訓(xùn)練的問題。
課堂場景
檢驗成效
用心做好教育服務(wù)
記者了解到，我市各（市、區(qū)）試點學(xué)校分別于2024年1月、3月、6月順利完成了總共三輪的集中測試。經(jīng)過近半年時間的試點實踐，英語聽說考試信息化水平和課堂教學(xué)質(zhì)量有了顯著提升，為學(xué)生適應(yīng)新中考、接軌高考打下基礎(chǔ)。
據(jù)介紹，三次機房考試的學(xué)生成績對比中，發(fā)現(xiàn)第二次測試相較于第一次測試，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出更為優(yōu)異的成績，平均分比第一次測試高出了2分；而第三次測試分?jǐn)?shù)又比第二次測試成績平均高出了1分，考試成績的顯著提升也進一步促進了學(xué)生在機房訓(xùn)練英語聽說考試時的積極性和熱情度。
無獨有偶，在三次課堂測試的學(xué)生成績對比中，發(fā)現(xiàn)第二次測試相較于第一次測試，學(xué)生們也是普遍表現(xiàn)出更為優(yōu)異的成績，平均分比第一次測試高出了1分；第三次測試分?jǐn)?shù)比第二次測試成績平均高出了0.5分，充分展現(xiàn)了學(xué)生在課堂上訓(xùn)練英語聽說時的飽滿狀態(tài)和踴躍。
中考英語科目的改革顯露出了鮮明的價值導(dǎo)向，那就是更加重視考察同學(xué)們的語言應(yīng)用能力，而不是應(yīng)試能力。下來，各學(xué)校老師和家長將會更重視孩子口語的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進行口語實際應(yīng)用，不斷為中、高考英語打下堅實基礎(chǔ)。
機房場景
中考改革
與高考接軌正當(dāng)下
自2021年起，廣東省高考英語聽說考試分值從原來的15分進一步提升到20分，然而，一組數(shù)據(jù)顯示：在2023年高考中，我市高考考生參加英語聽說考試平均分為9分左右，這一成績低于2023年廣東省高考英語聽說平均分12.11分。
隨著初中學(xué)生跨入升高中的門檻，英語已經(jīng)成為他們學(xué)習(xí)的重心，但初升高英語學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)往往在聽說方面遇到困難，這也造成了他們在英語學(xué)習(xí)的后期階段遇到更大的挑戰(zhàn)。可以說，中考英語改革與高考接軌，從初中階段就培養(yǎng)學(xué)生英語的聽說能力，將有助于提升考生進入高中階段后英語的聽說學(xué)習(xí)成績，從而提升高考競爭力。
近年來，隨著我市高考改革不斷推陳出新，考生總體成績也呈現(xiàn)出穩(wěn)步向好的發(fā)展趨勢，2023年至2024年，我市連續(xù)兩年有優(yōu)異學(xué)子考進清華北大等頂尖學(xué)府，喜報頻傳，更進一步激起莘莘學(xué)子金榜題名的攻堅精神，而英語聽說人機對話系統(tǒng)的引入必將為廣大師生奮戰(zhàn)高考、再取佳績增添助力。
汕尾日報記者 吳曉媛
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